Acceso y equidad a la educación superior y posgrado en el Ecuador, un enfoque descriptivo

  • Juan Ponce
  • Fernando Carrasco
DOI: https://doi.org/10.17141/mundosplurales.2.2016.2841
Palabras clave: educación superior, consumo, posgrado, gratuidad.

Resumen

Se analiza el acceso a la educación superior en el Ecuador con un enfoque de equidad donde se muestra en términos descriptivos la relación con la pobreza y, aunque no se considera el tema de la calidad de la educación, todos, de los muchos estudios realizados y teorías, plantean una fuerte sinergia educación-pobreza. Es por eso el interés de este análisis a través de indicadores de cobertura de educación y niveles de consumo. El enfoque teórico de Sen es usado para analizar la
desigualdad en el acceso a la educación superior como una medida relevante de inequidad.

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Biografía del autor/a

Juan Ponce

Ph.D. en Estudios del Desarrollo, Institute of Social Studies, Experto en evaluación de impacto y educación, director de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO sede Ecuador.

Fernando Carrasco

Magister en Estadística, EPN, y Economía del Desarrollo, FLACSO, Especialista en análisis de datos
socioeconómicos, Coordinador de la Unidad de Evaluaciones de FLACSO sede Ecuador.

Publicado
2017-05-09
Cómo citar
Ponce, Juan, y Fernando Carrasco. 2017. «Acceso Y Equidad a La Educación Superior Y Posgrado En El Ecuador, Un Enfoque Descriptiv»o. Mundos Plurales - Revista Latinoamericana De Políticas Y Acción Pública 3 (2), 9-22. https://doi.org/10.17141/mundosplurales.2.2016.2841.
Número
Vol. 3 Núm. 2 (2016): Mundos Plurales
Sección
ARTÍCULOS

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